عمان جو- انتقد وزير التربية والتعليم، الدكتور عزمي محافظة، تدخل أطراف غير معتادة آثارت انتقادات حول صعوبة “التوجيهي” للدورة الحالية بفعل المبالغة، مما ساهم بتضخيم صورة غير دقيقة عن واقع الامتحان.

وأكد أن الحديث عن صعوبة امتحان “التوجيهي بشكل عام أصبح ظاهرة سنوية، سببها الطبيعي حرص الطلبة على التفوق وتحقيق العلامات الكاملة.



وأوضح أن الحكم الفعلي على مستوى الامتحان لا يتم من خلال الانطباعات أو الآراء، بل من خلال نتائج التصحيح وتحليل الأداء، مشيرًا إلى أن نتائج امتحان الرياضيات تُفنّد الادعاءات حول صعوبته حيث: